為凝聚集體智慧、打造高效課堂，12月24日，馬克思主義學(xué)院心理健康與職業(yè)發(fā)展教育教研室于圖書館1106辦公室舉辦“優(yōu)?美” 教學(xué)工作坊集體備課暨教研活動(dòng)，十余位課程授課教師參與其中。
本次集備聚焦《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》第十一講“繪制發(fā)展航線”，由薛靖老師擔(dān)任主講。該教學(xué)單元核心目標(biāo)包括：明晰決策概念及職業(yè)決策影響因素，理解職業(yè)生涯決策流程，引導(dǎo)學(xué)生辨識(shí)自身重大問題決策風(fēng)格、掌握理性決策方法，熟練運(yùn)用科學(xué)目標(biāo)設(shè)立技巧，為生涯發(fā)展制定長遠(yuǎn)規(guī)劃、近期目標(biāo)及配套行動(dòng)計(jì)劃。
薛靖老師首先闡釋了職業(yè)決策在課程整體教學(xué)框架中的核心地位，圍繞教學(xué)目標(biāo)、核心內(nèi)容、重難點(diǎn)突破、典型案例選取及課堂實(shí)踐設(shè)計(jì)展開細(xì)致梳理。她重點(diǎn)分享了如何將課程思政要求與質(zhì)安精神、工匠精神等雙高標(biāo)準(zhǔn)深度融入教學(xué)，實(shí)現(xiàn)職涯教育與思政教育的有機(jī)融合；結(jié)合機(jī)械學(xué)院、汽車學(xué)院學(xué)生專業(yè)特質(zhì)舉例論證，并針對“桃園摘桃” 互動(dòng)、“決策平衡單” 應(yīng)用、SWOT 分析法實(shí)操等課堂活動(dòng)，提出具體教學(xué)設(shè)計(jì)思路與實(shí)施建議。
活動(dòng)尾聲，全體專兼職教師圍繞本模塊教學(xué)開展頭腦風(fēng)暴，就“如何提升職業(yè)決策課堂實(shí)踐實(shí)效性” 等關(guān)鍵問題集思廣益，碰撞出諸多建設(shè)性教學(xué)思路與方法。教研室主任李想老師作總結(jié)發(fā)言，進(jìn)一步明確教學(xué)方向。
此次教研活動(dòng)有效厘清了“職業(yè)決策” 專題的教學(xué)重難點(diǎn)，深化了教師間的交流協(xié)作，為提升授課教師教學(xué)能力、推動(dòng)教研室整體專業(yè)水平提升發(fā)揮了由點(diǎn)帶面的積極作用。后續(xù)，教研室將持續(xù)以工作坊為平臺(tái)，針對課程后續(xù)章節(jié)開展系列教研活動(dòng)，為《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》課程提質(zhì)增效筑牢研討根基。
編輯：李想 審核：馬錦輝 復(fù)核：黃奕