為精準(zhǔn)落實(shí)課程教學(xué)目標(biāo)，提升《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》課程教學(xué)質(zhì)量，確保新學(xué)期教學(xué)工作有序、高效開展，9月17日，馬克思主義學(xué)院職心教研室組織該課程授課教師開展第一次集體備課活動(dòng)，會議由李想老師主持，朱涵老師主講，教研室全體專、兼教師到場參加。
備課活動(dòng)伊始，李想老師結(jié)合新學(xué)期教學(xué)工作部署，從課程定位、教學(xué)規(guī)范、育人目標(biāo)三方面提出明確要求。她強(qiáng)調(diào)，《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確職業(yè)觀、規(guī)劃成長路徑的核心課程，需緊密結(jié)合黨的二十屆三中全會關(guān)于“職業(yè)教育與普通教育雙向賦能”的政策導(dǎo)向，將行業(yè)發(fā)展趨勢、企業(yè)人才需求融入教學(xué)內(nèi)容；在教學(xué)規(guī)范上，要嚴(yán)格落實(shí)課程32課時(shí)（課外實(shí)踐6課時(shí)+線下理實(shí)一體化26課時(shí)）的課時(shí)分配，細(xì)化“章節(jié)任務(wù)點(diǎn)、測驗(yàn)、作業(yè)、實(shí)踐任務(wù)”等線上線下考核環(huán)節(jié)；在育人目標(biāo)上，需聚焦“喚醒生涯意識、明確發(fā)展目標(biāo)、提升規(guī)劃能力”，幫助學(xué)生走出職業(yè)迷茫，實(shí)現(xiàn)“從校園到職場”的平穩(wěn)過渡。
主備教師朱涵圍繞第一講“初識職業(yè)生涯”、第二講“職業(yè)生涯規(guī)劃如何開始”的教學(xué)實(shí)施思路展開分享。針對第一講，她提出以“四個(gè)核心問題”（Why學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃、What是生涯規(guī)劃、Which階段是大學(xué)、How喚醒生涯意識）為主線，融入“零幀起手接尺子”“數(shù)字快閃挑戰(zhàn)”等互動(dòng)測試，結(jié)合實(shí)際案例讓學(xué)生直觀感受生涯規(guī)劃的重要性。對于第二講，朱涵則以舒伯的“生涯發(fā)展階段理論”“生涯彩虹圖”為理論核心，設(shè)計(jì)“周杰倫音樂生涯梳理”小組任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生理解“成長、探索、建立、維持、衰退”五大生涯階段；通過“隨大流vs堅(jiān)持自我”投票討論、“繪制個(gè)人生涯彩虹圖”實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生結(jié)合自身興趣、性格、優(yōu)勢，初步構(gòu)建職業(yè)規(guī)劃框架。
為精準(zhǔn)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，活動(dòng)設(shè)置教學(xué)片段試講環(huán)節(jié)，白鋒橋、曾應(yīng)文兩位教師分別圍繞課程核心內(nèi)容展開演示，全體教師聚焦教學(xué)邏輯、互動(dòng)設(shè)計(jì)與內(nèi)容呈現(xiàn)展開評議。白鋒橋以第一講中“職業(yè)生涯的形態(tài)”為試講主題，從“生涯形態(tài)的多樣性”切入，結(jié)合不同職業(yè)領(lǐng)域案例展開教學(xué)。曾應(yīng)文聚焦第二講“生涯彩虹圖繪制”展開片段教學(xué)，他通過拆解舒伯生涯彩虹圖的核心維度，結(jié)合彩虹圖案例分析生涯角色分配特點(diǎn)展開教學(xué)。
試講環(huán)節(jié)結(jié)束后，全體備課教師圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新、考核評價(jià)優(yōu)化等展開熱烈討論，就“學(xué)習(xí)通平臺積分管理”“小組任務(wù)組內(nèi)分工監(jiān)督”“曠課遲到扣分細(xì)則”等教學(xué)管理細(xì)節(jié)達(dá)成共識，明確將“課堂主動(dòng)回答問題的獎(jiǎng)勵(lì)加分”納入平時(shí)成績，同時(shí)建立“未組隊(duì)學(xué)生幫扶機(jī)制”，確保每位學(xué)生都能順利完成實(shí)踐任務(wù)。
此次集體備課活動(dòng)，不僅明確了新學(xué)期課程教學(xué)的重點(diǎn)與方向，更通過“思路分享—片段試講—研討優(yōu)化”的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高效傳遞與教學(xué)智慧的深度融合。職心教研室將以此次備課為起點(diǎn)，持續(xù)開展常態(tài)化教研活動(dòng)，推動(dòng)《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》課程教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，為培養(yǎng)“有目標(biāo)、有能力、有擔(dān)當(dāng)”的新時(shí)代大學(xué)生貢獻(xiàn)力量。
編輯：李想 審核：馬錦輝 復(fù)核：黃奕