為持續(xù)深化思政課教學改革，進一步增強教學實效，馬克思主義學院毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論教研室于2025年10月11日組織開展了本學期集體備課活動。本次備課專題聚焦第四章“社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果”，由張玉祥老師擔任主備人，教研室全體教師參加了此次研討。
張玉祥老師首先從宏觀歷史脈絡(luò)出發(fā)，梳理了從社會主義改造基本完成到改革開放前這一時期，中國共產(chǎn)黨在探索社會主義建設(shè)道路過程中形成的重要理論成果。他重點分析了《論十大關(guān)系》和《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》兩篇經(jīng)典文獻的時代背景、核心要義及其對當前中國特色社會主義實踐的啟示價值，并提出了“以史鑒今、論從史出”的教學設(shè)計思路。
在教學策略方面，張玉祥老師建議采用“情境再現(xiàn)+理論闡釋”的雙軌教學模式。通過引入歷史影像、檔案摘編等素材，還原歷史場景，幫助學生理解當時探索的復雜性與創(chuàng)造性；同時，通過設(shè)置“如果沒有初步探索，中國特色社會主義道路將如何發(fā)展”等思辨性問題，引導學生認識初步探索的理論貢獻與當代延續(xù)性。
在交流環(huán)節(jié)，與會教師圍繞如何平衡探索成就與歷史局限的講解、如何處理這一時期探索與后續(xù)改革開放的理論銜接等問題展開了深入討論。如“三線建設(shè)”等，增強學生對獨立自主、自力更生精神的體會。經(jīng)過熱烈研討，大家一致認為，本章教學應(yīng)突出“探索”的主題，強調(diào)初步探索的理論成果是中國特色社會主義理論體系的重要源頭，要在教學中引導學生辯證看待歷史進程，堅定道路自信。
此次備課會通過多元視角的碰撞，深化了教師對教學內(nèi)容的理解，拓展了教學設(shè)計的思路。教研室將繼續(xù)推進集體備課常態(tài)化、精細化，切實提升思政課的育人成效。
編輯：范碧華 審核：馬錦輝 復核：黃奕