在高校畢業(yè)生就業(yè)形勢持續(xù)嚴峻的背景下，如何幫助學(xué)生夯實求職基本功、在激烈的競爭中脫穎而出，始終是高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重中之重。為全面優(yōu)化本學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)，進一步增強2026屆畢業(yè)生的就業(yè)緊迫感與職業(yè)規(guī)劃意識，提升就業(yè)核心競爭力，更好地適應(yīng)用人單位的實際需求，8月3日，馬克思主義學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室精心組織開展了《就業(yè)指導(dǎo)》課程第四講《求職設(shè)計》的集體備課教研活動。
深耕求職設(shè)計，回歸內(nèi)容本質(zhì)
本次教研活動聚焦于《求職設(shè)計》這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深入探討如何通過教學(xué)引導(dǎo)，助力學(xué)生掌握制作“金簡歷”的核心技巧，提升簡歷的“含金量”。主備課教師林鋮老師首先強調(diào)了簡歷在求職過程中的關(guān)鍵作用，指出一份優(yōu)秀的簡歷是求職者打開就業(yè)大門的有力敲門磚，能夠極大程度地增加面試機會，為求職者贏得先機。
林鋮老師詳細講解了簡歷制作的各個環(huán)節(jié)，從結(jié)構(gòu)的合理規(guī)劃、格式的規(guī)范統(tǒng)一、內(nèi)容的精準提煉、語言的簡潔明了到排版的清晰美觀，無一遺漏。她通過真實案例深入剖析了學(xué)生在簡歷制作和面試過程中容易出現(xiàn)的問題，如內(nèi)容冗長無重點、表述過于籠統(tǒng)、缺乏針對性等，并提出了切實可行的改進應(yīng)對措施。她特別指出，最好的簡歷應(yīng)當具備簡明扼要、重點突出、適度發(fā)揮、真實可信等特點，幫助學(xué)生打造能夠精準吸引用人單位目光的優(yōu)質(zhì)簡歷。
創(chuàng)新教學(xué)形式，強化實戰(zhàn)體驗
隨后，唐蘭蘭老師進行了精彩的片段教學(xué)展示。她巧妙地設(shè)計了豐富多樣的課程形式，通過小組交流互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞和團隊協(xié)作能力；融入實踐體驗內(nèi)容，讓學(xué)生在實際操作中深化對求職設(shè)計的理解和掌握，切實增強了課程的吸引力和實用性，顯著提升了課堂教學(xué)效果。
在教學(xué)展示中，王啟超老師重點演示了如何利用“簡歷門診”的理念開展課堂練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進行一對一互評，并通過模擬面試環(huán)節(jié)，讓學(xué)生現(xiàn)場體驗如何將簡歷上的文字轉(zhuǎn)化為口頭表達的優(yōu)勢。這種“講練結(jié)合、以練為主”的教學(xué)模式，旨在讓學(xué)生不僅“聽懂”，更能“會做”。
優(yōu)化課程體系，推動高質(zhì)量就業(yè)
此次集體備課教研活動成果豐碩。一方面，教研室進一步完善了學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課程的體系和授課內(nèi)容，使其更加貼合學(xué)生的實際需求和就業(yè)市場的動態(tài)變化，特別是在簡歷個性化打造和面試實戰(zhàn)技巧方面進行了重點強化；另一方面，活動有力地增進了教師之間的經(jīng)驗交流，為教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同成長的平臺，促進了教師授課水平的整體提高。
在未來的就業(yè)指導(dǎo)工作中，馬克思主義學(xué)院將繼續(xù)秉持以學(xué)生為中心的理念，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供更加精準、有力的支持，助力2026屆畢業(yè)生在求職道路上揚帆起航，開啟理想職業(yè)生涯。
編輯：薛靖 審核：馬錦輝 復(fù)核：黃奕