為進一步推動馬克思主義學(xué)院“優(yōu)·美”教學(xué)工作坊就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)理論》課程建設(shè)向更高質(zhì)量、更高水平邁進，全面提升教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，切實構(gòu)建高效課堂、優(yōu)化教學(xué)體系、提高整體教學(xué)質(zhì)量，近日，馬克思主義學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室精心策劃并組織開展了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)理論》課程的第七次教研集備活動。此次活動得到了全體授課教師的高度重視與積極參與，八位授課教師齊聚一堂，共同為課程建設(shè)獻計獻策。
本次教研活動聚焦于課程專題七《設(shè)計商業(yè)模式》的深度探討與教學(xué)創(chuàng)新?；顒右潦?，由朱慧君老師擔(dān)任主講，她從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點、教學(xué)方法及教學(xué)設(shè)計等多個維度，對《設(shè)計商業(yè)模式》專題進行了全面而系統(tǒng)的剖析。朱老師巧妙結(jié)合多個典型案例，深入淺出地講解了商業(yè)模式的核心概念、主要類型、構(gòu)建與創(chuàng)新方法，以及商業(yè)畫布這一重要工具的應(yīng)用框架。通過生動的講解，不僅幫助學(xué)生深入理解了商業(yè)模式設(shè)計的底層邏輯，還使他們掌握了商業(yè)畫布工具的使用技巧，進一步激發(fā)了學(xué)生在商業(yè)模式創(chuàng)新領(lǐng)域的實踐熱情與創(chuàng)造力，為未來的創(chuàng)業(yè)之路奠定了堅實基礎(chǔ)。
在理論講解的基礎(chǔ)上，朱慧君老師圍繞《設(shè)計商業(yè)模式》的核心實踐環(huán)節(jié)，開展了一場別開生面的“繪制商業(yè)畫布”片段教學(xué)展示。她以校園創(chuàng)業(yè)項目為背景，引導(dǎo)學(xué)生分組實踐，現(xiàn)場為模擬創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計商業(yè)畫布。通過美團、小米等經(jīng)典案例的詳細解析，朱慧君老師為學(xué)生們細致講解了客戶細分、價值主張、收入來源等九大模塊的填寫要點，并針對各小組提出的文創(chuàng)產(chǎn)品、校園服務(wù)等創(chuàng)業(yè)構(gòu)想，給予了專業(yè)而富有啟發(fā)性的指導(dǎo)。課堂上，學(xué)生們通過團隊協(xié)作，共同完成了商業(yè)畫布的設(shè)計，并分組進行了精彩的展示與講解。這種新穎、高效的教學(xué)形式，不僅有效提升了學(xué)生的商業(yè)模式設(shè)計能力與創(chuàng)新思維，還增強了他們的團隊協(xié)作與溝通能力。
本次教研集備活動取得了顯著成效，為教師們的專業(yè)發(fā)展搭建了一個高質(zhì)量的交流平臺。通過深入的集體備課與研討，教師們對課程內(nèi)容有了更加系統(tǒng)、透徹的理解，在教學(xué)目標設(shè)定、教學(xué)方法優(yōu)化以及教學(xué)重難點把握等方面達成了廣泛共識。這種集思廣益的教研形式，不僅確保了教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與針對性，更為打造高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量提供了堅實保障?；顒映浞终宫F(xiàn)了團隊協(xié)作、共同成長的良好教研氛圍，為學(xué)院《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)理論》課程的持續(xù)優(yōu)化與發(fā)展注入了新的活力與動力。
編輯：薛靖 審核：馬錦輝 復(fù)核：黃奕